En la actualidad, cada vez es más común que los estudiantes utilicen herramientas como ChatGPT para asistir en la redacción de informes y otras tareas académicas. Sin embargo, esto plantea importantes interrogantes sobre cómo se percibe la escritura académica generada mediante estas herramientas. Según un estudio realizado por Dmitry Kobak y sus colegas, existe una señal clara que caracteriza la producción literaria generada con ChatGPT: el uso excesivo de un vocabulario florido y rebuscado. Este fenómeno se detalla en su artículo previo a la publicación, donde se analiza la frecuencia de ciertas palabras estilísticas en los trabajos académicos evaluados.
El estudio abarcó más de 14 millones de resúmenes biomédicos obtenidos de PubMed, que fueron recopilados entre 2010 y 2024. Los investigadores examinaron estos resúmenes respecto al uso y frecuencia de palabras clave, encontrando aumentos naturales en ciertas palabras, especialmente debido a acontecimientos globales como la pandemia de SARS-CoV-2 y el brote de Ébola. Aparte de ello, detectaron picos significativos en el uso de vocabulario excesivo coincidentes con la disponibilidad pública de ChatGPT y otras herramientas similares basadas en modelos de lenguaje (LLM).
El análisis de los datos reveló un total de 774 palabras adicionales únicas. En este contexto, el término «exceso» se refiere a términos que se desvían significativamente de lo normativo, similar a la noción de «exceso de mortalidad» en epidemiología. Un ejemplo de este fenómeno es la aparición de palabras como respiratorio, que se justifican por la evolución de los temas tratados. Sin embargo, la proliferación de términos como complejo y notablemente parece ser una característica distintiva del lenguaje promovido por modelos de lenguaje como ChatGPT, donde se observa una preferencia por un lenguaje más adornado y dramatizado.
En total, se identificaron 774 términos innecesarios, sugiriendo que las herramientas de IA pueden inducir a los escritores a emplear un lenguaje más ornamental del que sería típico en la redacción académica convencional. Este fenómeno plantea cuestiones sobre la calidad y la autenticidad de la escritura generada con ayuda de la IA.
Los investigadores también proporcionaron el código para el escaneo, lo que permite a otros estudiar este fenómeno en diferentes corpus textuales. Además, el autor principal ha abordado la cuestión de si ChatGPT podría inspirar a escritores a adoptar un estilo más parecido al de un LLM. Si bien el debate continúa, la pregunta de si los escritores buscarán imitar el estilo de ChatGPT o, por el contrario, evitarán resonar con tales patrones lingüísticos, sigue abierta.
En resumen, el uso de herramientas como ChatGPT en la escritura académica no solo está proliferando, sino que está alterando la manera en que los estudiantes y académicos utilizan el lenguaje. Esto podría tener repercusiones significativas sobre cómo se percibe la calidad académica en la era digital.
